從 疑 惑 與 憂 心 再 出 發

  　　當 小 孩 第 一 次 被 醫 師 診 斷 患 有 癲 癇 症 時 ， 家 長 心 中 可 能 充 滿 著 許 多 疑 惑 與 憂 心 ， 如 ： 為 什 麼 我 的 小 孩 會 得 到 癲 癇 呢 ？ 癲 癇 是 不 是 遺 傳 而 來 ？ 我 產 檢 時 一 切 正 常 ， 為 什 麼 小 孩 還 會 有 這 種 病 呢 ？ 癲 癇 會 不 會 痊 癒 呢 ？ 他 將 來 可 以 正 常 地 結 婚 成 家 嗎 ？ 許 多 的 家 長 就 一 直 陷 在 這 些 想 法 中 而 覺 得 消 沈 憂 慮 ， 甚 至 因 此 影 響 到 小 孩 接 受 正 確 的 醫 療 與 照 顧 。

  　　事 實 上 ， 兒 童 的 癲 癇 症 有 相 當 的 比 例 （ 4 0 % ） 是 找 不 出 原 因 的 ， 與 懷 孕 期 間 的 狀 況 也 無 必 然 關 係 ， 因 父 母 遺 傳 而 來 的 也 只 佔 全 部 癲 癇 的 很 小 部 分 （ 3 ∼ 9 % ） ； 而 且 多 半 成 長 到 了 青 少 年 階 段 ， 癲 癇 有 可 能 痊 癒 ； 更 何 況 ， 癲 癇 症 是 可 以 用 現 代 醫 療 完 全 控 制 的 中 樞 神 經 疾 病 ， 只 要 控 制 得 宜 ， 小 孩 與 別 人 無 異 ， 可 以 正 常 地 成 長 、 求 學 、 遊 戲 、 工 作 與 結 婚 生 子 ， 追 求 人 生 的 幸 福 。

  以 下 介 紹 癲 癇 兒 童 日 常 生 活 的 照 顧 ， 讓 他 無 論 在 家 中 或 學 校 ， 能 如 一 般 小 孩 一 樣 活 動 。

癲 癇 兒 童 在 家 中 的 照 顧

1.   維 持 均 衡 的 飲 食 與 充 分 的 睡 眠 ， 按 時 服 用 抗 癲 癇 藥 物 並 保 持 衛 生 習 慣 ， 是 減 少 發 作 的 不 二 法 門 。
2. 家 中 避 免 擺 設 有 稜 有 角 或 瓶 瓶 罐 罐 的 東 西 ， 以 防 小 孩 一 時 發 作 跌 撞 而 受 傷 ； 另 外 ， 最 好 不 要 讓 小 孩 單 獨 一 人 在 浴 缸 裡 洗 澡 ， 以 防 小 孩 突 然 發 作 可 能 有 溺 水 的 危 險 。
3. 少 數 對 光 敏 感 的 病 人 ， 受 閃 光 刺 激 就 容 易 發 作 ， 對 玩 電 動 玩 具 或 看 電 視 須 作 限 制 ， 否 則 ， 一 般 應 該 是 不 需 限 制 的 。 當 然 ， 毫 無 節 制 也 不 好 。
4. 日 常 活 動 是 沒 有 必 要 作 特 殊 限 制 的 ， 儘 量 和 一 般 小 朋 友 一 樣 ， 讓 他 去 逛 街 、 看 電 影 ， 和 一 般 小 朋 友 玩 ， 不 要 過 度 限 制 他 的 活 動 ， 而 剝 奪 他 成 長 學 習 的 機 會 。

癲 癇 兒 童 在 學 校 的 照 顧

1. 不 須 對 學 校 老 師 隱 瞞 小 孩 罹 患 癲 癇 的 情 況 ， 讓 老 師 也 能 了 解 有 關 癲 癇 的 一 般 資 訊 以 及 小 孩 的 特 殊 情 況 ， 以 免 萬 一 小 孩 在 課 堂 中 發 作 ， 老 師 可 能 手 足 無 措 。
2. 只 要 情 況 允 許 ， 小 孩 可 以 不 必 在 學 校 上 學 的 時 間 服 藥 ， 即 使 是 每 天 須 服 用 三 次 ， 可 以 於 放 學 回 家 服 第 二 劑 ， 於 睡 覺 前 服 第 三 劑 。 若 必 須 於 中 午 在 學 校 時 服 用 一 劑 時 ， 則 須 請 老 師 叮 嚀 或 協 助 小 孩 。
3. 萬 一 小 孩 在 學 校 發 作 了 ， 老 師 應 知 道 如 何 給 他 緊 急 處 理 ， 並 了 解 需 送 醫 的 情 況 ； 若 是 一 般 短 暫 的 發 作 ， 小 孩 在 靜 養 清 醒 後 ， 仍 可 以 繼 續 參 與 學 校 正 常 的 功 課 。
4. 學 校 體 育 課 的 活 動 大 都 可 以 參 加 ， 除 了 少 數 活 動 例 外 ， 如 爬 竹 竿 、 爬 樹 、 高 台 跳 水 等 在 高 處 的 活 動 ； 這 是 因 為 擔 心 抽 搐 發 作 導 致 掉 落 而 需 避 免 。 即 使 是 游 泳 ， 在 大 人 的 陪 伴 監 督 下 仍 可 進 行 ， 但 若 潛 水 則 最 好 禁 止 。

發 作 期 間 的 緊 急 處 理

  不 論 是 家 長 或 老 師 ， 以 下 的 守 則 都 必 須 熟 悉 ， 才 能 在 小 孩 發 作 時 照 顧 他 們 ：

1. 保 持 鎮 靜 ， 使 病 人 平 躺 ， 陪 伴 病 人 直 到 抽 搐 停 止 。
2.  不 要 試 圖 壓 制 他 的 動 作 ， 讓 他 自 然 而 然 停 止 ， 並 沒 有 按 摩 身 體 哪 一 點 可 以 停 止 抽 搐 的 說 法 。
3. 讓 小 孩 側 臥 ， 以 便 讓 口 水 流 出 ， 並 將 頸 部 位 置 的 衣 物 鬆 開 ， 維 持 呼 吸 道 暢 通 。
4. 切 勿 嘗 試 將 任 何 東 西 塞 入 口 中 ， 因 為 如 此 一 舉 不 但 無 法 防 止 咬 到 舌 頭 ， 反 而 可 能 阻 塞 氣 道 。 同 時 ， 在 病 人 完 全 清 醒 前 ， 不 要 給 病 人 口 服 任 何 藥 物 或 液 體 。
5. 一 般 發 作 時 間 都 很 短 ， 通 常 不 必 送 醫 ， 但 如 果 連 續 發 作 或 發 作 時 間 超 過 5 至 1 0 分 鐘 ， 則 需 緊 急 送 醫 。

結 語

  最 後 要 提 到 的 是 家 長 的 心 理 建 設 ， 這 對 家 長 自 己 和 小 孩 都 非 常 重 要 。 在 社 會 大 眾 普 遍 對 癲 癇 症 病 人 仍 帶 有 異 樣 眼 光 的 今 日 ， 父 母 對 癲 癇 症 抱 持 正 確 的 觀 念 及 態 度 ， 關 乎 小 孩 未 來 的 成 長 。

  常 見 不 正 確 的 態 度 如 ： 完 全 否 定 與 排 斥 ， 拒 絕 與 醫 師 配 合 服 藥 ， 或 是 過 度 保 護 、 溺 愛 及 放 任 ， 剝 奪 掉 小 孩 參 加 正 常 活 動 、 成 長 的 機 會 ， 甚 至 有 癲 癇 雖 治 療 好 了 ， 但 孩 子 的 教 養 卻 出 現 失 敗 的 情 形 ； 這 些 都 是 我 們 所 不 樂 見 的 。

  我 們 要 對 癲 癇 兒 童 採 正 面 的 積 極 態 度 ， 幫 助 兒 童 去 認 識 、 了 解 什 麼 是 癲 癇 ， 讓 他 了 解 癲 癇 的 發 作 是 偶 然 的 ， 不 會 因 為 發 作 而 減 低 他 的 能 力 ， 讓 他 規 則 的 服 藥 ， 有 自 信 適 應 外 在 的 環 境 ， 發 揮 一 己 之 長 ， 擁 有 成 就 ， 而 不 會 在 自 卑 與 癲 癇 的 陰 影 中 過 一 輩 子 ！