說話的目的是要表達自己的意思讓對方瞭解，也就是溝通，溝通是與人相處不可缺少的重要技能。溝通可以利用「口語」或「非口語」的方式，非口語方式有文字、手語、手勢、身體動作、臉部表情或照片圖片等；口語方式需藉由健全的呼吸、發聲、共鳴和發音器官的協調運作，才能執行說話任務。雖然「說話」技巧對正常幼兒來說，好像是自然發展出來的；其實，口語的發展是很複雜的機轉。在幼兒口語還沒有發展出來前，應該及時介入非口語的溝通方式，教導幼兒簡單的手勢、動作或表情，讓幼兒從小建立溝通的習慣，才能發展出較強的溝通動機，是未來發展口語的重要相關條件。以下是促進還不會說話的孩子，能趕快開口說話的方法：
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發展溝通動機：多提供主動溝通的機會，建立主動溝通的習慣。可以把孩子喜愛的物品放在他不容易拿到的地方，要求孩子指出或說出所要的物品才給他。 |
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發展遊戲技巧：孩子要在遊戲中學習，效果才會好。遊戲可以啟發孩子的認知發展和互動能力的發展，這些都是語言發展的基礎。而且，孩子會在遊戲中，學習到相關的詞彙和句子。 |
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建立認知概念：認知是語言理解的基礎，藉由手部操作玩具、穿脫衣服鞋襪等生活自理動作，理解物品名稱、功能、形狀質地的相關詞彙。 |
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對聲音的察覺、分辨和確認：從生活環境中常聽到的聲音開始訓練，如電話聲、電鈴聲、冷氣聲、狗叫聲、貓叫聲、樂器聲等。引導孩子注意聽聲音，聲音從哪裡來？找找看那是什麼東西發出的聲音？ |
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聽從指令做動作：讓孩子注意聽指令，幫忙做事。如：站起來、坐下、去尿尿、腳抬高、收玩具、拿給奶奶等。 |
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模仿動作、發展非口語溝通方式：教導孩子聽兒歌拍打樂器、隨音樂節奏拍手、唱兒歌配合簡單動作；揮手表示再見、搖頭表示不要、伸手表示要，以及其他簡單的溝通手勢和動作。 |
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發展口腔功能及動作：訓練孩子吸吮、咀嚼和吞嚥的技巧；訓練雙唇、舌頭和下顎的力量及靈活度。 |
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加強發聲遊戲、模仿擬聲詞：如”喵喵、ㄅㄨ ㄅㄨ”等環境中常聽到的聲音或兒歌歌詞。 |
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延長專注力、持續力：利用環境布置、活動安排或變化教材等方式，逐漸延長孩子的注意力時間，學習效果才會好。 |
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訓練輪流互動觀念：讓孩子可以等待、靜聽他人說話，才會一問一答的對話。 |
如何促進孩子及早開口說話 